古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说语文的学习是一幢大楼的建设，那些零碎的小知识便是砖砖瓦瓦，而积累则是将砖瓦堆砌成高楼的过程。语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。

　　1. 循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。

　　2. 自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西。这就要重视每一节课，要做到“三到”：心到、眼到、口到。把握每一次回答问题的机会，做到积极思考，善于质疑问难，大胆发言，结合自己的理解、对照老师的讲解看是否一致，有哪些不一致，存在什么偏差，触类旁通，举一反三，最终解决问题。对老师提出的问题（往往是知识要点），要积极思考，踊跃发言一则锻炼胆量，提高语言表达能力；二则得到老师点评，加深记忆。只有熟读精思，才能对文章把握得深透，才能准确牢固地记忆。

　　3. 博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。精读是基础，一些名段名篇必须读懂读透， “读书百遍，其义自见”，最好是熟读成诵，烂熟于心，才能化为己有，信手拈来，灵活运用。泛读是拓展，面越宽，见识就越广。精读是求“深度”，泛读是讲“广度”。“深”“广”结合，语文的功底才扎实，语文能力才能形成。

　　4. 课外学习。语文学习的外延与生活的外延相等。生活每时每刻都在向你传达有关语文的有用信息。因此我们要把语文课堂扩大到生活中去，加强课外学习。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

　　（1）勤读课外书籍和报刊。阅读课外书籍和报刊是课内学习的补充和继续，它不仅丰富我们的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且开阔视野，培养我们独立学习的能力。读书要学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯，勤做读书笔记，摘抄优美词句，写读后感。

　　（2）勤写日记。留心观察生活、学习中的一些小事，把自己的所见所闻、所思所感有选择地记下来。每天坚持写一些片段，做到我手写我心，日积月累，必定有取之不尽的写作素材。多读多思考，学而不思则惘。

　　培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯。学语文难。难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。