第一阶段：

二月底－－四月中旬 内容：八、九年级上下册总复习

第二阶段：

四月下旬－－五月上旬 内容：七年级上下册总复习

第三阶段：

五月中旬－－－六月上旬 内容：各类知识归类总复习

第四阶段：

六月上旬－－中旬 内容：查漏补缺、综合训练

二、历史课中存在的问题

学生练习和测试中反映出的问题：

１、基础知识掌握不牢固，不准确（填空不会或不准、直选不对、简答写不出或不完整）。

２、读图能力差（重要的人物、事件、器具分辩不清）。

３、不认真读（答非所问或多答或少答）阅读材料能力差不会读（读与分析脱节，不会找中心意思、关键字词、数据等）。

４、语言表述能力差。

语句罗嗦书写内容太多、不精炼，不看分值，即浪费了时间又得不到高分。

准确性差所写内容与材料不太吻合，范围或大或小（问的是经济方面答的是政治、经济、文化）。

５、答题技巧差，不了解和掌握各类题的要领，表现书写零乱、冗长。

６、错别字现象较多。

要求：关键的人名、地名、文献名、会议名等不能出错。

三、注意事项

１、重视正文，加强基础知识。

２、重视辅助文，提高学习兴趣。

３、重视活动课，扩大学习范围。

４、合理安排时间，做到心中有数。

５、认真钻研课标及考纲，了解学习方向。

６、做好学生的思想工作，发挥其积极性和主动性。

四、复习与巩固时的具体要求：

要求１：学生不仅要记忆，而且重要的知识点还要记准确，会灵活运用。

要求２：注重语言表达的训练，注重思维能力的拓展。

要求３：注重对同类知识的归类、对比与分析。

要求４：注重时代性与正确的政治方向。

要求５：注重同一事件的相关知识的系统性及理解与掌握

五、具体要求

１、学生不仅要记忆，而且重要的知识点还要记准确，会灵活运用。

２、注重语言表达的训练，注重思维能力的拓展。

３、注重对同类知识的归类、对比与分析。

４、注重时代性与正确的政治方向。

５、注重同一事件的相关知识的系统性及理解与掌握。