如果说我们每个孩子是一颗颗闪亮的明星，那么我们每个家庭就是一个个永恒的星座。为了颗颗明星的耀眼，为了个个星座的永恒，为了家庭教育之美丽，非常感谢学校并借此贵刊，就家庭教育的一点不成熟体会与大家共享。

给予是幸福的

父母给予了孩子的生命，让她来到了这个世界，彼此双方都是幸福的。因此，家庭应该是孩子的第一所学校，父母就是孩子的第一任老师。家庭教育的启蒙和孩子观念的形成尤为重要，而家长的言行举止是孩子启蒙阶段的重要一课，它会给孩子幼稚的心灵打下一生难以忘却的烙印。父母是模范的表率，父母的每一举动与言行都会潜移默化地影响着孩子，身教重于言教，“榜样的力量是无穷的”。因此，家长要成为孩子的一面镜子，映射在孩子身上的永远是那种勤奋、朴实和文明。做为家长要捧出一颗火热的心和宽容的心，循循善诱、苦口婆心地及时传输自己的且能够让孩子易接受和理解的智慧与知识，给孩子创造一个良好的学习环境与氛围，赋予孩子以优秀的品格与魅力。因此，给予才是家长和孩子共同拥有的幸福。

宽容中必有严厉

宽容与严厉似乎不能并论。然而就家长而言，家长的胸怀比海洋要宽广，对孩子而言心胸要比天空、白云更辽阔和洁净。同时，宽容与严厉又相辅相成，宽容的教育是指不专制和武断，要多注意倾听孩子自己的见解、体会与设想，以至于未来的发展方向，要给孩子一个自我的成长空间，不能一味强调“家长式”教育，容得孩子有自己的主张和见解，当然这些都要建立在有利于孩子成长的基础上。而严厉就意味着要为孩子把准前进的方向。这里也包含法律知识的学习和能够知法、懂法和守法，更要让孩子积极参加校园法制宣传教育及安全教育活动，对不良风气与习惯，一不参与，二要远离。只要发现不利于孩子成长的先兆和隐患，家长则应立即给予孩子以目标的改变，而且必须是严厉的。可见，宽容时常带有严厉，而严厉中却没有一丝宽容。

激励让孩子产生动力

“别人能做到的你一定能做到”、“你能比别人做得更好”，这应是家长鼓励孩子克难求进的经常话语，“这次是什么原因没考好？下次要赶上来” ，“以前你很优秀，希望今后更优秀”。其实孩子已经明白这是家长对自己的不满与警示，也是因孩子忽略了时间或未能掌握到正确的学习方法，而未能实现家长心愿?眼成绩?演，所实施的激励和诱导方式。一句句赞美的话语，一丝丝温馨的微笑和旁敲侧击的话语，这对于初中生的孩子来讲已完全能自我领悟，切忌不要以“废物”、“混蛋”、“太笨”等挖心的诽谤之词，这样会更让孩子背上沉重的包袱，带来心里负担和厌恶情绪。激励无疑是一种动力。

呵护正激起爱的浪花

新绿、蓓蕾渴望的是阳光雨露的恩泽，家长要像保护自己的眼睛一样呵护孩子天真的幻想、智慧的火花、纯洁的情感。热切的期盼、苦心的疏导、无微不至的关怀能换来博爱的芬芳。爱心的呵护会满足其身心的成长，不竭的爱动力会使其感受温暖，和谐的家庭气氛让其更爱家、更爱父母，让爱始终伴随孩子的身旁。而呵护的爱又是纯洁的，并不是袒护孩子的缺点、遮蔽孩子的不足，也不是遇到孩子错误和毛病却视而不见。因为呵护是一种父母亲情之爱，是慈祥的爱、和谐的爱，也奠定了孩子今后能赋予别人的爱心。孩子成长中确实需要呵护。

唤醒能让孩子仕途不迷惘

在家庭中，父母应扮演的是点火者的角色，不断点燃孩子的希望之火、智慧之火，唤起孩子对生活的热情，使孩子对自己有信心，对困难能藐视，激发孩子积极、主动探究事物奥秘的强烈动机，其包括任意学科，吸引她的爱好以至成为特长，来用聪明的方法把孩子教聪明。多支持孩子学到更多感兴趣的东西，让孩子得到尝试，培养孩子的向上激情，适时赞美孩子的成果，鼓励孩子多做自己愿意做的事，给孩子提供适合表现自己的场所，让孩子具有向上感、紧迫感、成就感，让别人不断认识她、了解她。这种“唤醒”教育，在不同的时间或时机，发挥的效果是不同的。比如生日时、旅游时、就餐时、劳动时、有成绩或过错时、参加较大的集体活动时。唤醒方法可以单独时，也可在众目睽睽或是亲属团聚时，因事而议，一事一议。唤醒，其实是孩子成长过程中的有益提示。

尊重是人格的平等

家长与孩子只有辈分之差，而无高低之别，这是人格的平等。尊老爱幼又是中华民族的传统美德，孩子同样需要尊重。因此，家庭教育切不可对孩子咄咄逼人，居高临下，对孩子的要求与欲望，一要耐心让孩子讲述其道理和理由，回味孩子这种要求的欲望和价值；二要适时给予纠偏与指点，又让孩子所折服，但应注意的是在拥有条件的情况下，就应努力为孩子争取和实现，一时达不到也不能表现冷眼、斥责、讽刺和挖苦等，这些都不是尊重的行为。因为尊重别人是高尚的。