加强学校文化建设，突出教学中心，重视科研兴校、经营学校特色等，不断树立和维护了教育的良好形象，有效

地提高了广大师生的思想道德素质，直接促进了学校的精神文明建设，取得了一些成绩，积累了一些经验。

　　一、群策群力，与时俱进，加强领导班子建设和校务公开，全面推进学校“二次创业”目标的实现

　　认真学习邓小平理论和十六届六中全会精神，以科学发展观为统领，坚持正确的办学方向，确立“以人为本

，为学生健康、和谐、发展负责”为核心的教育理念，进一步明确“以优质服务立校，现代教育强校，教育科学

兴校，以德依法治校，以特色文化名校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，全力实施新课程改革、全面提高

学生素质，全力创办优质教育，遵循“以德育人，以智达才”的办学宗旨，努力经营学校综合发展力，鼓舞和引

领广大教师，积极投身事业，努力实现“办人民满意学校，育和谐发展人才”的目标。

　　领导班子树立终身学习理念，引领广大教职工的学习和科研意识。坚持以人为本、民主求实、廉洁自律。创

建民主、和谐、富有创新精神的班子集体。在管理上，实行民主议事制，坚持民主集中制原则，做到大事集体决

定，小事经常沟通，大事讲原则，小事讲风格，决事讲民主，执行讲服从，领导集体目标一致，团结协作，坚强

有力，开拓进取。学校规范民主管理。成立了校务公开组织机构并明确职责和分工，制定了《吉林五中校务公开

实施方案》并逐步完善，使校务公开建立起长效机制并定期对学校重大事项通过教代会和全校大会进行通报，真

正实现民主、公开，接受广泛的监督。树立了五中领导干部良好形象，教职工满意度高。

　　学校充分调动和发挥广大教职工的积极性和创造性，不断完善和创新教职工代表大会制度。强化民主管理与

民主监督制度，按期召开教代会，每三年一届，每年不少于两次，充分发挥了工会和教代会作用。学校重大决策

事项的审议，涉及教职工切身利益大事项的审查及对领导干部的评议、监督等都是通过教代会进行的。2007年通

过教代会民主讨论了《吉林五中“十一五”发展规划》、学校工会财务及2006年学校财务收支情况通报 、《吉林

五中教职员工考勤制度》、教师工作考核方案、“大学生”教师薪金发放办法、人事制度改革方案等。我校重大

事项决定也都由教职工代表大会讨论,重大工程项目按照政府采购、公开招标的程序去做，凡是对外签订的协议一

律按程序去履行。通过多种载体全方位公开校务。我校设立了公开栏，公示了学校各项收费的标准、依据。通过

家长联系册、家长开放日、家长会议等形式发挥家长的监督作用。

　　二、加强思想道德建设，加强师德师能建设，提高教师的师德修养，打造出了一支高素质的教师队伍

　　师德建设：

　　学校以造就一支“师德高尚、作风优良、业务过硬、身心健康”的良师队伍为教师新的培养目标，并将良师

建设作为吉林五中首要任务和基础性工程，使五中师德建设进入一个崭新的阶段。

　　一是学习培训，提高教师为人师表的自觉意识。抓理论学习，提高师德修养，学校利用周三的政治理论学习

日和党课时间，组织老师们认真学习《中小学教师职业道德规范》、《八荣八耻的社会主义荣辱观》、《十七届

三中全会精神》、《新修订义务教育法》等，一年来，校党委根据实际情况，定期精心汇编了学习专刊《新苑》

，共6期，期期都布置有针对性的思考题，组织全体党员、教师，认真学习“三个代表”重要思想，学习两会精神

，专门印制了吉林五中十七大学习专刊——《新苑》第七期，在全校开展“学习好、领会好、宣传好、贯彻落实

好党的十七大精神”活动，开展了主题为“学习贯彻十七大精神，推进五中二次创业”大讨论活动。制定师德修

养手册，广泛征集教师的“师德格言”并做成桌牌，时刻警示自己，开展师德承诺活动，让教师明确师德规范的

要求，积极遵守师德规范。

　　二是建立机制，保证师德建设长效进行。结合实际制定了吉林五中良师工程规划，使师德建设工作有目标、

有步骤、有措施。制定了《加强行风建设、治理违规办班（补课）的暂行规定》。实施了新的教师评价体系其中

包括对班主任、任课教师、文明科室等考核细则，使评价体系配套，并将教师师德情况作为教师提职任用的重要

依据。健全师德教育的保障机制，学校党委严抓师德评价制度建设，进一步严格考核制度和完善评价机制来规范

师德师风，把师德建设纳入目标管理的考核范畴，作为教师年度考核的重要指标，实行一票否决，坚决杜绝体罚

、变相体罚学生，有偿家教，推荐私自购买教辅资料等行为。

　　三是师德论坛，树立教师的教书育人的责任感。开展“吉林五中师德建设与学校发展论坛”，以“我与五中

共成长”、“假如我是学生”、“假如我的孩子在五中”，“学生初中毕业后家长和学生如何看我”、学习社会

主义荣辱观树立五中师德观、学生最喜爱的老师标准等有针对性的话题广泛讨论，利用《沃土》校刊与家长、学

生、同行交流，进而让教师树立教书育人责任感、义务感、使命感。

　　四是树立典型，发挥榜样的带动示范作用。学校开展师德标兵评选活动，通过师德实践活动、群众推荐、家

长学生同行测评、党委考核公示等环节，评选校师德标兵，激励教师自觉加强师德修养，同时利用身边的典型的

人和事，对全体教师进行师德教育。2008年9月，我校赵少成老师到四川黑水地区雁江中学支援，利用这一契机，

在校刊《沃土》上我们开设了“支教日记”、“感动心灵”、“学生天地”等栏目，在全校上下掀起“无私奉献

、学习榜样、珍惜今天、大爱无言”的讨论，全校师生受到了教育。

　　五是注重扶贫工作的开展,在实践中提高育人的魅力。成立扶贫助学工作小组，每学期都将扶贫工作列入到工

作计划当中，并制订了《吉林五中“用爱心擎起明日的希望”扶贫助学工程实施方案》。每年教师节，教师都为

学生送礼，两年来学校教师共为学生捐款17000元，将满载教师爱心的捐款送到了40多名农民工、下岗工等家庭的

特困生手中。此外还组织教学开放日、优秀教师送课下乡活动。参照农村“两免一补”政策的实施程序和方式，

作好贫困生救助工作。实施过程中，认真作好了资格审查、公示环节，三年来，获得救助和支持的学生已达近

1000人次。招生工作中对特困生和农民工子弟都给予特殊照顾，尽可能的使一些贫困家庭子女同样享受到优质教

育资源。

　　通过各项活动的开展，促使教师树立教书育人责任感、义务感、使命感，全校教职工以学生的发展为目标，

全天候为学生服务、主动承担重任。还通过加强社会监督和自我监督等方法请家长和社会各行业同志进行指导，

都收到了很好的教育效果，通过良师队伍建设促进了教育行风建设，树立了五中教师的新形象，得到了家长和社

会的广泛赞誉，社会对吉林五中的行风建设基本满意和满意率达90％以上。

　　师能建设

　　在教师专业化素质建设上，学校提出“五子登科”促师能的师培新途径。即为教师的成长、成才“洗脑子”

、“铺路子”、“搭台子”、“创牌子”、“结对子”。 重视校本研究，坚持科研带动、全员参与，教科研氛围

浓郁，先后承办了省市课改观摩课、研究课、示范课和“新课程叙事论坛”活动。许多教师成长为专家型教师，

他们外出下乡送课，发挥了我校在全市课程改革中的辐射示范作用。目前学校85%的专任教师信息技术达到高级水

平，95%以上的专任教师达到本科学历，教师全员参加“教师网联”培训，并先后派出10多名教师参加外省市教学

研讨经验交流，促进教师洗脑、充电、增长才干。

　　经过四年多的打造，一支“师德高尚、作风优良、业务过硬、身心健康”的教师队伍已经形成。到2008年为

止，学校有国家级骨干教师、优秀教师3人，省特级教师2人，省优秀教师、省学科带头人、省十佳教师、省教学

新秀25人，省骨干教师11人，市全天候教师11人。市优秀教师、市学科带头人、市级骨干教师和获市级奖励的教

师95人，5名教师参加吉林省中考命题工作，有11名教师被聘为市级导师，17名同志被聘为市兼职教研员。有高级

教师69人，中级教师112人。优秀的教师队伍为学校的健康、稳定发展奠定了坚实的基础。

　　三、创新活动，推进改革、科研带动，实现了教学质量的新飞越

　　学校大力倡导科研兴校，全面提高了教学质量。现在全校181名教师中，90%以上都承担或参与一项以上的教

育教学科研课题，2008年学校又承担9项国家、省级科研课题。《美育研究》等两项课题通过了国家验收，学校被

评为全国“科研课题研究先进校”。学校重视校本研究，坚持科研带动全员参与，教科研氛围浓郁，先后承办了

省市课改观摩课、课改研究课、课改示范课和“新课程改课堂叙事论坛”活动。学校被评为吉林课程改革示范校

、全国学习型学校。经过三年的实践和研究，总结和探索出“主体性学习课堂教学模式”,并注重启发讨论式教学

方法的推广和使用，提高学生的思维能力、实践能力，同时也形成了五中团队个性化教学风格，彰显现代课堂的

生命力，提高学生的学习力，在课堂教学中发挥学生主体地位，实现了学生健康、和谐的发展。

　　2007年一中统招录取吉林五中164人。一中录取率为16.05%,隋昕、吴嘉琪中考并列吉林市个人总分第二名。

2007年我校荣获省化学竞赛团体总分第二名, 2007年在吉林一中提前招收奥班学生考试中，沈皓取得数学第一名

，潘劲松取得化学第一名，沙帅取得化学第二名，所津宇取得生物第一名。赵灵瑜、姜思杰、徐劲松、赵悦、李

金洋、王婧璇、田野、王艺达8名同学获省化学竞赛一等奖，赵灵瑜、于哲、艾沓杉3名同学获省数学竞赛一等奖

。

　　2008年五中考入一中正式生人数为149人，占一中录取正式生总数的21.3％，居全市第一名。五中有220人达

580分以上，居全市第一；有237人达一中自费线578分以上；有349人达毓文统招生录取线，居全市第一；有491人

达毓文自费线，居全市第一。

　　2008年3月，吉林一中招收奥林匹克竞赛选手，经过对全地区初中应届毕业生预赛的两轮选拔，五中被录取17

人，占一中招收总数35人的近一半。张彦斌荣获化学学科第一名，邢添威荣获生物学科第一名，尹云飞、金枭瀚

、苏昕、王睿、岳新玉分别取得各学科第二、第三名。

　　2008年五中荣获全国奥林匹克物理竞赛省团体总分第一名。我校有29人获省一等奖，一等奖获奖总人数居全

省第一。

　　2008年五中荣获全国奥林匹克化学竞赛省团体总分第二名。有17人获省一等奖，一等奖获奖总人数居全省第

一。

　　2008年五中有25人获全国奥林匹克数学竞赛省一等奖，一等奖获奖总数居全省第二。

　　四、自主创新、注重实践，提高了学校德育工作的实效

　　学校德育工作，以学生“主体性发展”为核心、以“责任教育”为系列，通过加强班主任队伍建设、课堂教

学、环境影响、军校体验、道德早餐、主题实践等途径，让学生自主参与德育的全过程，特别是社会主义荣辱观

教育活动开展以来，学校德育又有新的突破，呈现出新的生机，学校未成年思想道德建设工作的思路、举措和成

果在各级会议上交流，得到省市的充分肯定。校长被评为吉林省未成年思想道德建设工作先进个人。在“十佳百

星”评选中，我校初三学生王昱人同学被评为“感动吉林十大人物“、“感动江城十大人物”。 王月同学被评为

“十佳中学生”。学校的“自主实践教育”被评市德育精品工程，军训成果获市一等奖，家庭教育被评为市优秀

家长学校。

　　五、务实法制宣传教育工作，牢固树立法制意识，确保了依法治校工作开展的效度

　　一是建立依法治校工作机制，完善了学校章程和各项管理制度，各岗位职责明确。加强依法治校档案建设，

对各项材料及时收集整理，管理科学规范。学校还聘请了专职法律顾问，重大决策、对外签订的协议符合法定程

序，并及时备案。

　　二是充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动。按照市教育局法制教育工作安排和“五五”普法

总体要求，由党办、学生处、团委组织了形式多样的法制宣传教育活动。如建立校外法制教育基地，组织学生参

观吉林省监狱；邀请市劳教所唐所长做法制报告，请三名劳教学员现身说法；精心编排设计在教学楼出两期法制

教育专题宣传栏；聘请船营区南京街派出所所长孙瀛任法制副校长，民警赵宇任法制辅导员，定期走进校园与师

生交流互动；请市教育局法规处钟凯处长到校为师生做法制教育专题报告；召开法制教育主题班会，每班出一期

法制教育主题板报；开展“道德早餐”法制教育专题活动；观看爱国、普法等方面的电影、纪录片等等。通过系

列活动的开展，把普法宣传搞活搞实，为依法治校工作的良好开展提供了优越的先决条件。

　　三是坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果。

　　（1）以“责任教育”为主线，强化学生的养成教育。按照上级要求开设法制教育课，做到计划、课时、教材

、师资“四落实”。同时充分发挥课堂的主渠道作用和思想政治课的学科优势，以课堂为有校载体，加强法制教

育。在全面推行《教师业务素质发展性评价制度》的基础上，进一步修订学生评价机制，召开校长办公室研究学

生综合素质评价相关工作，并认真组织落实，及时检查验收。

　　（2）加强校园文化建设，打造良好的“软环境”。各部门始终围绕“以人为本、和谐育人的理念”，强化“

三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶

冶的成长乐园，进而达到文化育人、环境育人的目标。

　　四是法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。吉林五中非常重视教师队伍建设，把师德建设列入学校

的三年发展规划中，并精心打造学校的“良师工程”。通过“良师工程”的深入开展，涌现出一大批为大家尊重

与认可的师德标兵、师德先进个人，使老师们明确了师德建设的目的要求和目标，更更增强了全体教师的责任感

和凝聚力。面向全体教师（尤其是班主任）进行专业知识、专业能力培训，提供广大教师依法执教的能力。下发

《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《新时期班主任工作问答》等学习材料，组

织广大教师集中学习。12月，对全校班主任老师进行了以教育法制理论知识为主要内容的班主任专业知识和专业

技能竞赛。竞赛的理论测试内容涵盖了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《新

时期班主任工作问答》等相关法制知识。在问答题环节，我们从百余外精典案例中精选了40个对班主任进行了测

试，所有班主任老师阅读了大量书籍，掌握了准确的政策，模拟处理了各方面的案例基本做到准确，教育法制知

识，专业能力都得到了提升。

　　深入开展师生的法制宣传教育，达到了“二个提高，二个转变，一个推进”的效果，即全面提高全体师生的

法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、

由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

　　六、加强建设与管理，努力经营后勤服务水平，增强学校发展的保障力

　　经过多方努力，争取财政拨款及学校自筹资金进行了校园校舍的修建和维护，改善了办学条件。改建了学校

南校门、重新修建了操场东部围墙，修建了操场塑胶跑道。对南北教学楼楼内进行了粉刷、对教学楼及场馆外墙

瓷砖进行清洗、重新装修了校史馆。改善教师办公条件和环境，更换了教师办公桌椅，配备了教工储物柜和教师

人手一台电脑。加大了学校的绿化、美化和亮化的投入力度，在校园各重要部门安装了射灯，为教室和办公室统

一安装了新的窗帘，春季购置大量盆花草坪美化校园，学校绿地周围安装和更换护栏。学校卫生室按要求配备设

备、医药用品，能满足学生疾病防治需要。物理、化学、生物各有2个96m2实验室、2个46m2仪器室、2个27m2准备

室。仪器、药品等按《仪器配备目录》基本配起齐，完全能满足实验开出率100%的要求。图书室140m2，书库74m2

，藏书2万多册，期刊杂志120多种，报纸20多种，能够满足师生借阅之需。

　　七、努力经营学校文化，生成学校发展的推动力

　　一是根据学校的校情，探索学校发展的新思路，不断落实《吉林五中“十一五”发展规划》，逐步落实和实

施《吉林五中学校文化建设规划》、《吉林五中“十一五”期间良师工程规划》、《吉林五中校本教研三年规划

》、《吉林五中德育发展规划》，使学校全局工作既有方针政策的指导，又稳步有序落实，更有成果收获。

继承学校“德为先、教为本”的传统，不断制定和完善学校的章程和各项规章制度，并将制度汇编成册，为依法

治校提供了重要依据。

　　二是把结合学校的校史、校情、归纳总结提炼创新的学校的校风、校训、办学目标、办学方略、办学宗旨等

办学纲领以及教学理念和学校培养目标，在教师和学生中广泛宣传和学习，使学校文化建设渗透在师生心中。

2009年，学校将加大学校文化建设的投入力度，全面打造吉林五中的学校文化建设，凝炼学校的文化品牌和特色

。

　　三是进一步丰富了校史馆，使校史展走廊成为吉林五中百年辉煌庆典的记载与回放，版面精美，形式独特，

更体现百年名校的办学内涵。

　　四是不断办好《沃土》校刊，使它成为吉林五中历史发展的记载、家庭教育工作者的顾问，学校沟通的桥梁

，展示学校风采的窗口，进一步加强社会和家长对学校监督的纽带。

　　五是先后发出了《吉林五中致家长的一封信》、《吉林五中致人大代表一封信》，积极向社会宣传五中，树

立形象，尽最大可能发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力，为五中谋求更好的发展环境。同时教师节

期间，宋校长写了《致吉林五中全体教职工一封信》，体现出尊重、关心教师，激发广大教师热爱事业，献身教

育的责任感和“人校合一”的使命感，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。

　　六是改造和完善学校的网站，增加栏目，补充内容，可以满足师生查询资料之需，进行一定程度的数字化教

学。校园网已成为展示五中风采的有效平台。

　　八、继承传统、经营特色，增添了学校的办学魅力

　　体育艺术常规工作稳中有进，各项赛事捷报频传。在2007年5月市体育局组织的“迎奥运”春季长跑中，我校

一举夺得团体总分第一名的好成绩，2007年8月在全国体育传统项目学校田径锦标赛中，获团体总分第九名，在

2007年9月吉林市中学生田径运动会中一举夺得团体总分第一名的好成绩；在2007年9月省教育厅举办的定向越野

比赛中获得团体第一名；在2007年10月的省体育传统项目学校田径锦标赛中，我校一举夺得了男子团体第一、女

子团体第一、男、女团体第一名的佳绩，为我校的百年校庆献上了一份厚礼。经过全体教练员和运动员的共同努

力，我校田径代表队圆满的完成了08年的各项比赛任务，取得了辉煌的成绩。

　　在2008年7月23日，吉林省“辽河半岛杯”青少年田径锦标赛中，获5块金牌，7块银牌，5块铜牌。在2008年9

月4日吉林省体育传统项目学校田径锦标赛上，我校运动员又以311.5分获初中团体总分第一名，女子团体总分第

一名。其中 ，8人获得省冠军，7人和女子接力队获得省亚军，5人获得季军。9人12人次打破省传统校赛会最高田

径记录。在2008年9月16日吉林市中学生田径运动会上，又以362分获初中团体总分第一名，有16人次获得第一名

，10人次获得第二名，9人次获得第三名。其中，1人打破吉林市初中组田径最高纪录。同时，有两名运动员获国

家（田径）二级运动员资格。2008年9月28日，在武汉华中师大第一附属中学举行的 “多威杯”全国中学生田径

锦标赛中，我校参赛的6名运动员中，有1人获得前八名，2人进入前十名。3人进入前十五名，同时获得了“体育

道德风尚奖”。这也是吉林省参赛队中唯一获得此殊荣的学校。我校2008年9月被吉林市体育局颁发“吉林市群众

体育突出贡献单位”称号。

　　学校艺术教育坚持抓普及促提高，做到人人有特长、班班有艺术特色。继续发展艺术特长生培养与选拔，对

具有艺术特长的学生实行优先录取、适当奖励、重点培训，使学校在省、市各项艺术类比赛中始终名列前序，通

过办好艺术节，扩大了学校的知名度。2007年10月23日到25日在吉林市中小学生声乐器乐、舞蹈单项比赛中，我

校夏元朋、王一贺表演的《拉丁舞》；孙小然表演的《红烛》舞蹈获一等奖。声乐：苏容《八百里洞庭我的家》

获二等奖。窦靖文《小背篓》获三等奖。器乐：一等奖：张家唯 萨克斯曲《野蜂飞舞》；刘笑言 竹笛《春到湘

江》。二等奖：乔馨慧 钢琴《奏鸣曲》。再一次展示了五中的文艺特色。在吉林市中小学艺术活动中，我校美术

、声乐、舞蹈、器乐有10余项获奖。2008年9月21日，在市教育局举办的“我健康、我阳光”为主题的吉林市中小

学校园集体舞比赛中，我校集体舞获得中学组特等奖。2008年10月14日，在由吉林市教育局、市教育学院主办的

吉林市中小学第四届合唱节上，我校的合唱队以总分第一名的成绩，获初中组一等奖。孙小然同学在吉林市第五

届小音乐家、小舞蹈家命名选拔赛中获“命名奖”。

　　三年来，经过全校师生共同努力，五中办学取得了丰硕成果，学校先后荣获了国家学习型校园、北京2008奥

林匹克教育示范校、全国群众体育先进单位、全国百所体育传统项目学校、吉林市国家基础课程改革示范校、吉

林省教育系统先进集体，吉林省校务公开先进集体、吉林省精神文明先进单位、吉林省电化教学示范学校、吉林

省艺术教育先进学校、省禁毒教育示范校、省绿色学校、省精神文明先进学校、省市爱国主义读书教育先进单位

、省支援民族教育先进单位、吉林省优秀家长学校、吉林省最佳教代会、吉林省电话教育示范校、吉林市金牌学

校、吉林市课程改革示范校、吉林市校本教研先进学校、吉林市科研示范学校、吉林市科研示范基地、吉林市校

本科研工程标兵学校、市平安文明示范学校、市综合治理标兵学校、市教书育人先进单位、市家庭教育先进集体

、主体实践德育被评为吉林市德育精品工程、吉林市中小学收费群众满意学校等多项荣誉称号。